MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI VOKASI PELAYARAN
Keywords:
Manajemen Kurikulum, Pendidikan Vokasi Pelayaran, Evaluasi Model CIPP, Outcome Based Education (OBE), STCW (Standards of Training, Certification and Watchkeeping), Kompetensi Maritim, Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)Synopsis
Buku “Manajemen Kurikulum Pendidikan Tinggi Vokasi Pelayaran” membahas secara komprehensif mengenai proses evaluasi implementasi kurikulum pada pendidikan tinggi vokasi pelayaran, khususnya pada Program Studi Nautika di Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran (STIP). Kehadiran buku ini dilatarbelakangi oleh tuntutan global terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia maritim Indonesia dalam mendukung visi Indonesia sebagai Poros Maritim Dunia. Perkembangan teknologi, revolusi industri 4.0, serta kebutuhan tenaga pelaut profesional berskala internasional menjadi tantangan utama bagi lembaga pendidikan pelayaran untuk terus melakukan pengembangan kurikulum yang adaptif, relevan, dan berbasis kompetensi.
Buku ini menguraikan berbagai konsep dasar evaluasi, manajemen kurikulum, pendidikan vokasi, serta prinsip pengembangan kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), Standar Nasional Pendidikan Tinggi, dan ketentuan internasional STCW serta IMO Model Course. Penulis juga menjelaskan pentingnya keterkaitan antara capaian pembelajaran lulusan, kebutuhan industri maritim, serta implementasi Outcome Based Education (OBE) dalam pendidikan vokasi pelayaran. Selain itu, dibahas pula berbagai model evaluasi pendidikan, khususnya model CIPP (Context, Input, Process, Product) yang digunakan sebagai pendekatan utama dalam mengevaluasi implementasi kurikulum di STIP Jakarta.
Melalui buku ini, pembaca akan memperoleh gambaran menyeluruh mengenai bagaimana kurikulum pendidikan pelayaran dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi untuk menghasilkan lulusan yang unggul, profesional, berkarakter, serta mampu bersaing secara global. Buku ini diharapkan dapat menjadi referensi akademik dan praktis bagi pengelola perguruan tinggi vokasi, dosen, peneliti, praktisi pendidikan maritim, serta pemangku kebijakan dalam mengembangkan sistem pendidikan pelayaran yang berkualitas, adaptif, dan berkelanjutan.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adillah, Z. (2019). TQM dalam pendidikan, 5(September 2018), 134–144. https://doi.org/10.31227/osf.io/rxkzu
Afriansyah, A., Baskoro, D., & Imanuel, C. (2021). Kajian definisi kapal (penangkap) ikan dalam perlindungan awak kapal pada Konvensi STCW-F. Masalah-Masalah Hukum, 50(2), 209–221.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives (Complete ed.). Addison Wesley Longman, Inc.
Anggry, A., Pratiwi, I. R., & Irwan, I. (2021). Pedoman penyusunan kurikulum. Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung.
Anshor, A. M., & Muttaqin, M. N. (2020). Kebijakan Pemerintah Indonesia dalam pencegahan penyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) perspektif Maqashid Syari’ah. Al-Istinbath: Jurnal Hukum Islam, 5(2 November), 159–176.
Arif, B. (2018). Anchor watch sesuai aturan Standard of Training Certification and Watchkeeping (STCW) Amandemen 2010 di MT. Saamis Adventurer milik PT. Waruna Nusa Sentana. Karya Tulis.
Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar penilaian pendidikan (Edisi 3). Bumi Aksara.
Aristya, S. (2023). CIPP: Implementation of the educational evaluation model. Jurnal Penilaian dan Pembelajaran, 5(1), 72–81.
Bahri, B., Sumaryana, A., Karnaesih, E., & ... (2019). The implementation of the allocation and distribution of school operational assistance program for compulsory education units in Kuningan Regency, West Java. Journal of Social Studies Education Research. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/jsser/issue/45447/570409
Bokau, J. R. K., & Djajasasana, E. E. (2023). Efektivitas blended learning pada mata kuliah Ilmu Pelayaran Astronomi. Journal of Education Research, 4(4), 1708–1715.
Budiawan, A. Y. (2019). Peningkatan kesadaran awak kapal terhadap keselamatan dalam proses memasuki ruangan tertutup (Enclosed Space) pada MT. Minas (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran).
Budihardjo, I. M. (2015). Panduan praktis penilaian kinerja karyawan. Raih Asa Sukses.
Budiharsojo, M. (2021). Penilaian penerapan program Sekolah Adiwiyata (Studi pada Sekolah Dasar di Kota Tangerang, Banten) (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Cepi Safruddin Abdul Jafar, S. A. (2010). Penilaian program pendidikan. Bumi Aksara.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
Danang, F. K. (2018). Optimalisasi anchor watch sesuai aturan Standard of Training Certification and Watchkeeping (STCW) Amandemen 2010 di MT. Fortune Pacific XLIX milik PT. Equator Maritime. Karya Tulis.
Darodjat, D., & Wahyudhiana, W. (2015). Model penilaian program pendidikan. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 1–23.
Dede Rahayu, S. (2022). Penilaian penerapan pemenuhan standar pendidik Sekolah Pembentukan Perwira Polri (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Djam’an, S., & Komariah, A. (2010). Metodologi studi kualitatif. Alfabeta.
Elis Ratna Wulan, E., & Rusdiana, A. (n.d.). Penilaian pembelajaran. Pustaka Setia.
Entress, R. M., Tyler, J., Zavattaro, S. M., & ... (2020). The need for innovation in deathcare leadership. International Journal of Public Leadership. https://doi.org/10.1108/IJPL-07-2020-0068
Fajri, K. N. (2019). Proses pengembangan kurikulum. Islamika, 1(2), 35–48.
Farida, I. (2010). Penilaian pembelajaran berdasarkan kurikulum nasional. Remaja Rosdakarya.
Fathoni, A. (2019). Manajemen pengembangan kurikulum berbasis KKNI. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1).
Fatmawati, I. (2021). Peran guru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 1(1), 20–37.
Fauziyah, M. R. N., Damayani, N. A., & Rohman, A. S. (n.d.). Perilaku knowledge sharing multi bahasa pada komunitas fakta bahasa. Jurnal Kajian Informasi dan Perpustakaan, 2(2), 87.
Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Guepedia.
Fuad, N., Yusuf, C. F., & Aulia, R. N. (2022). School autonomy policy implementation in emerging country. International Journal of Early Childhood Special Education, 14(1), 210–224. https://doi.org/10.9756/INT-JECSE/V14I1.221026
Gaus, N. (2017). Selecting research approaches and research designs: A reflective essay. Qualitative Research Journal. https://doi.org/10.1108/QRJ-07-2016-0041
Hamalik, O. (2016). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. PT Remaja Rosdakarya.
Hanik, K., Purnomo, S. E., & Yulianto, A. (2023). Inovasi pendidikan dan pendidikan sekolah vokasi Indonesia. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 6, hlm. 1190–1195).
Harimurti, E. R. (2024). Penilaian penerapan program pendidikan kesetaraan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Jakarta (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Hasanur Raihan Joarder, M., Ali Ashraf, M., & Rafij Ahmed Ratan, S. (2020). Quality education from faculty management perspectives in private higher education: Does faculty commitment behaviour mediate? International Journal of Education and Practice, 8(1), 190–206. https://doi.org/10.18488/journal.61.2020.81.190.206
Hendarman, A. F., & Tjakraatmadja, J. H. (2012). Relationship among soft skills, hard skills, and innovativeness of knowledge workers in the knowledge economy era. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 52, 35–44. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.439
Hermanto, M. N. (2018). Manajemen mutu terpadu dalam pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Sosial dan Islam Al-Muaddib, 3(1), 1–26. https://doi.org/ttp://dhttp://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/al-muaddib/article/view/471
Hidayat, S. (2017). Kebijakan Poros Maritim dan Keamanan Nasional Indonesia: Tantangan dan harapan. Jurnal Pertahanan dan Bela Negara, 7(3), 89–104.
Hidayat, S. (2017). Penerapan Kebijakan Sistem Standar Mutu Kepelautan Indonesia (Studi Penerapan SKB 3 Menteri Nomor KM. 41 Tahun 2003–Nomor 5/U/KB/2003–Nomor KEP. 208A/MEN/2003 di Prodi Nautika Program Diploma Pelayaran Universitas Hang Tuah).
Houlihan, F. (2020). Autocratic, democratic and laissez-faire leadership styles: Is there a link between these leadership styles and absenteeism/withdrawal amongst millennials. Norma. Retrieved from http://norma.ncirl.ie/4843/1/fionahoulihan.pdf
Kadir, A. (2015). Menyusun dan mengkajian tes hasil belajar. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 70–81.
Kemendikbud. (2021). Program Sekolah Penggerak. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Retrieved from https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id/programsekolahpenggerak
Kemendikbud, S. J. (2016). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dalam Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Penggunaan BOS di Masa Kedaruratan Covid-19, 1–2.
Kenneth, H. R. (2005). Project Quality Management: Why, What, and How. J. Ross Publishing.
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model proses inovasi Kurikulum Merdeka implikasinya bagi siswa dan guru abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423.
Layuk, A. A., & Nurwahidah, N. (2021). Penerapan sistem manajemen perawatan kapal dalam menunjang kelancaran pengoperasian kapal MT. Catur Samudra. Jurnal Venus, 9(1), 9–15.
Mariati, M. (2021). Tantangan pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di perguruan tinggi. Dalam Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial dan Humaniora (Vol. 1, hlm. 749–761).
Matondang, Z., Djulia, E., & Simarmata, J. (2019). Penilaian hasil belajar. Rajawali Pers.
Mawardi, K. (2021). Pengaturan pelaksanaan dinas jaga di kapal sesuai STCW 1978 as Amended 2010. Majalah Ilmiah Bahari Jogja, 19(1), 87–103.
Moleong, L. (2009). Metode studi. Rineka Cipta.
Mudiyanto, M. (2016). Pengaruh kesiapan sumber daya manusia sehubungan penerapan Amandemen Manila STCW 2010 terhadap kompetensi lulusan di Program Diploma Pelayaran Universitas Hang Tuah Surabaya.
Mudiyanto, M. (2016). Pengaruh kesiapan sumber daya manusia sehubungan penerapan Amandemen Manila STCW 2010 terhadap kompetensi lulusan di Program Diploma Pelayaran Universitas Hang Tuah Surabaya.
Mulyasa. (2017). Pengembangan dan Penerapan Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, H. E. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Mutrofin. (2010). Penilaian program. LaksBang Pressindo.
Nasarudin, N., Husnan, H., & Nurjannah, N. (2023). Pelatihan penerapan Kurikulum Merdeka (IKM) bagi guru madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Qur’an Pagutan Mataram: Independent Curriculum Implementation (IKM) Training for Madrasah Teachers at MI Nurul Qur’an Pagutan Mataram. INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement, 2(3), 221–231.
Ndori, A. (2022). Rekonstruksi regulasi kepemilikan sertifikat pelaut bagi anak buah kapal (ABK) berbasis nilai keadilan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung).
Negara, G. A. J., Pitriani, N. R. V., & Fitriani, N. L. W. (2024). Kurikulum berbasis OBE (Outcome Based Education) dengan nilai-nilai karakter untuk meningkatkan kualitas mutu pendidikan perguruan tinggi. Jurnal Studi dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 41–48.
Nova, A. (2019). Prosedur rancangan pelayaran (Voyage Plan) dalam upaya mengoptimalkan sistem kerja alat navigasi elektronik di kapal MV. New Glory PT. Masayu Transbuana. Karya Tulis.
Nurdin, S. (2018). Pengembangan kurikulum dan rencana pembelajaran semester (RPS) berbasis KKNI di perguruan tinggi. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 140–147.
Obaid, S., Tabassum, S., & Bachani, A. (2018). Effects of transformational leadership style on employees’ well-being. Journal of Business Administration and …
Prasetyaningtyas, F. U., Sadhana, K., & Sholahuddin, A. (2024). Implications of new student admission through the zoning system on the quadrant of education participants at SMA Negeri 3 Malang. International Journal of Research in Social Science and Humanities, 5(7), 33–46. https://doi.org/10.47505/ijrss.2024.7.4
Pratama, W. (2016). Mengembangkan karakter pelaut dengan Co-Prol. PT Kanisius.
Pratt, G., & Russell, J. A. (1980). A description of the affective quality attributed to environment. Journal of Personality and Social Psychology, 38(2), 311–322.
Rahma, K. A. (2022). Kajian multi-peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMK Negeri 3 Palopo (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo).
Rahmat, R. F., Mursyida, L., Rizal, F., Krismadinata, K., & Yunus, Y. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis mobile learning pada mata pelajaran simulasi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 116–126. https://doi.org/10.21831/jitp.v6i2.27414
Rayanto, Y. H. (2020). Studi pengembangan model ADDIE dan R2D2: Teori & praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Retno, B. W. (2019). Peranan ECDIS (Electronic Chart Display and Information System) dan alat navigasi elektronik pendukung dalam penyusunan rancangan pelayaran sebagai upaya keselamatan bernavigasi di KM. Segara Ibu. Karya Tulis.
Ridwan, I., Pendidikan, J., Teknik, V., Universitas, M., Ageng, S., Sumirat, I. R., … Daerah, O. (2021). Kebijakan desentralisasi pendidikan. 7(1), 87–110.
Ritonga, R., Saepudin, A., & Wahyudin, U. (2019). Penerapan model penilaian Kirkpatrick empat level dalam penilaian program diklat di Balai Besar Pelatihan Pertanian (BBPP) Lembang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 14(1), 12. https://doi.org/10.17977/um041v14i1p12-21
Rokhimawan, M. A. (2021). Pengembangan kurikulum linier S1, S2, S3. PGMI Press UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Rusdiana, A., & Nasihudin, N. (2017). Peran pimpinan PTKIS dalam penerapan kebijakan kurikulum pendidikan tinggi berbasis KKNI menuju akuntabilitas perguruan tinggi. Pusat Studi dan Penerbitan Lembaga Studi dan Pengabdian Kepada …
Rusman. (2016). Manajemen kurikulum (2nd ed.). Rajawali Pers.
Satori, D., & Komariah, A. (2011). Metodologi studi kualitatif. RajaGrafindo Persada.
Sendhy, K. (2022). Pengaruh disiplin perwira mesin pada saat dinas jaga guna kelancaran operasi kapal di MV. Spring Mas (Doctoral dissertation, Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang).
Septiayanti, A. (2018). Pengembangan sumber daya manusia penyelenggara pelatihan untuk penguji kepelautan di Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia Perhubungan Laut Bidang Pelatihan Kementerian Perhubungan (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Sharma, R. N. (2022). An evaluation of one-year B.Ed. program of Tribhuvan University. Lumbini Journal of Language and Literature, 3(1). https://doi.org/10.3126/ljll.v3i1.50490
Strauss, A., & Corbin, J. (2017). Basics of qualitative research techniques.
Stufflebeam, D. L., F., G., & Madaus, T. K. (2000). Evaluation models: Viewpoints on education and human services evaluation. Kluwer Academic Publishers.
Sugiyono. (2010). Memahami studi kualitatif. Gramedia.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode studi komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Gramedia.
Suherman, D., & Nur, M. I. (2021). Policy evaluation of the zonation system in admission of new students. Jurnal Ilmu Administrasi, 18(1), 74–90.
Sukmadinata, N. S. (2017). Pengembangan kurikulum: Teori dan praktik. Rajawali Pers.
Sulfemi, W. B. (2018). Manajemen kurikulum di sekolah.
Surakhmad, W. A. (2015). Metode studi. Pustaka Baru Press.
Suryaman, M. (2020). Orientasi pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Dalam Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (hlm. 13–28).
Syaharuddin, S., & Abbas, E. W. (2023). Teknologi dalam blended learning pada mata pelajaran IPS melalui pengembangan bahan ajar berbasis Flipbook Maker untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis.
Taufik, M., & Firdaus, E. (2021). Saylor, Alexander and Lewis’s curriculum development model for Islamic education in schools. Islamic Research, 4(2), 91–98.
Tilaar, H. A. R. (2014). Membenahi pendidikan nasional. Rineka Cipta.
Triwiyanto, T. (2022). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Wafa, A., Sahri, M., & Fajrin, M. (2023). Landasan pengembangan kurikulum pendidikan Islam: Landasan filosofis, sosiologis, dan teknologis. AL-ALLAM, 4(2), 149–158.
Widoyoko, E. P. (2017). Penilaian program pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Wijaya, K. (2023). Upaya peningkatan keterampilan dan kedisiplinan crew rating deck dalam kegiatan anchor handling di kapal AHTS Halul-29.
William B. Michael, S. I. (n.d.). Handbook in research and evaluation. Edits Publishers.
Wirawan. (2011). Penilaian: Teori, model, standar, aplikasi dan profit. Rajawali Pers.
Wiryokusumo, I. (2011). Dasar-dasar pengembangan kurikulum. Bina Aksara.
Wulandari, H., Dewi, P. S., & Purwara, H. B. (2018). Penerapan Interprofessional Education (IPE) untuk meningkatkan keterampilan kerja sama tim. Jurnal Kesehatan, 79–88. Retrieved from https://www.poltekkesjakarta1.ac.id/penerapan-interprofessional-education-ipe-untuk-meningkatkan-ketrampilan-kerjasama-tim-2/
Yuanti, Y. (2022). Penilaian program pendidikan Diploma III Kebidanan di Akademi Kebidanan An Nur Husada Wali Songo Lampung Utara (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Yusuf Tayibnapis, F., & Pd, M. (2019). Penilaian program dan instrumen penilaian untuk program dan studi, 228.
Downloads
Published
August 4, 2026
Copyright (c) 2026 Dwi Wuryani, Sugiarto Sutomo, Suryadi (Author)
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Dwi Wuryani, Sugiarto Sutomo, & Suryadi. (2026). MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI VOKASI PELAYARAN. Widina Media Utama. https://doi.org/10.59818/c3a6nk36
