MANAJEMEN KINERJA
Keywords:
Manajemen, KinerjaSynopsis
Buku Manajemen Kinerja ini membahas secara komprehensif konsep, teori, praktik, hingga inovasi dalam manajemen kinerja pendidikan. Buku ini menguraikan pengertian manajemen kinerja, ruang lingkupnya, serta peran pentingnya dalam meningkatkan efektivitas organisasi pendidikan. Teori-teori kinerja dan model evaluasi kinerja dipaparkan secara ringkas namun mendalam untuk membantu pembaca memahami pendekatan manajemen kinerja dari perspektif individu maupun organisasi.
Buku ini juga mengupas teknik pengukuran, indikator, dan metode evaluasi kinerja guru serta tenaga kependidikan, dilengkapi strategi perencanaan dan implementasi program peningkatan kinerja secara sistematis. Isu pemberdayaan dan efikasi diri dijelaskan sebagai faktor penting dalam mendukung peningkatan kinerja, sekaligus memberi pemahaman bagaimana kepemimpinan transformasional, kreativitas, serta trust dalam organisasi dapat mempengaruhi budaya kerja dan produktivitas lembaga pendidikan.
Selain itu, buku ini memaparkan keterkaitan motivasi dengan kinerja guru, strategi penerapan sistem informasi manajemen kinerja, serta integrasi nilai-nilai spiritual dan etos kerja Islami dalam proses peningkatan kinerja pendidikan. Pembaca juga akan mendapatkan wawasan praktis mengenai analisis data kinerja untuk pengambilan keputusan dan kebijakan berbasis data, serta pemahaman tentang tantangan dan inovasi manajemen kinerja di era digital.
Dengan bahasa yang mudah dipahami namun tetap akademis, buku ini menjadi referensi penting bagi mahasiswa, dosen, kepala sekolah, pengawas sekolah, dan praktisi pendidikan yang ingin memahami manajemen kinerja secara utuh untuk mendukung pencapaian lembaga pendidikan yang unggul, adaptif, dan berkelanjutan.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aguinis, H. (2019). Performance Management. Chicago: Chicago Business Press.
Armstrong, M. (2017). Armstrong's Handbook of Performance Management: An Evidence-Based Guide to Delivering High Performance. Kogan Page.
Bacal, R. (2018). Performance Management: Changing Behavior that Drives Organizational Effectiveness. SHRM Foundation.
De Waal, A., & Van Veldhoven, M. (2019). Organizational Culture and Performance. Journal of Organizational Effectiveness, 6(2), 123-138.
Khan, M. A., & Qureshi, S. (2020). Islamic Values and Educational Performance. International Journal of Educational Development, 75, 102-112.
Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (1992). The Balanced Scorecard: Measures that Drive Performance. Harvard Business Review, 70(1), 71-79.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.
OECD. (2018). School Resources and Student Performance. OECD Publishing.
Pulak, R. (2020). Manajemen Kinerja dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Campbell, J. P. (1990). Modeling the performance prediction problem in industrial and organizational psychology. In C. L. Cooper & I. T. Robertson (Eds.), International Review of Industrial and Organizational Psychology (pp. 3-49). Wiley.
Deming, W. E. (1986). Out of the Crisis. MIT Center for Advanced Educational Services.
Fullan, M. (2014). The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. Jossey-Bass.
Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (1996). The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action. Harvard Business School Press.
Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP Model for Evaluation. In T. Kellaghan, D. L. Stufflebeam, & C. A. Wingate (Eds.), Evaluation Models (pp. 279-317). Springer.
Al-Ghazali. (2010). Ihya Ulumiddin. Pustaka Al-Kautsar.
Denzin, N. K. (2017). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. Routledge.
Drucker, P. F. (2007). Management Challenges for the 21st Century. HarperBusiness.
Hidayat, R., & Suryadi, D. (2021). Teknologi dalam Pengukuran dan Evaluasi Kinerja Guru: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(2), 123-135.
Mulyasa, E. (2020). Kinerja Guru dan Manajemen Pengembangan Profesi Guru. Remaja Rosdakarya.
Suharsimi, A. (2019). Evaluasi Pembelajaran dan Pengembangan Profesi Guru. PT Remaja Rosdakarya.
Sutrisno, S. (2018). Teknik Observasi dalam Penilaian Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan, 10(1), 45-58.
Armstrong, M. (2017). Performance management: Key strategies and practical guidelines. Kogan Page.
Deming, W. E. (2018). Out of the crisis. MIT Press.
Hidayat, R., & Suryadi, D. (2019). Pengembangan sistem informasi manajemen pendidikan berbasis digital. Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer, 7(2), 123-132.
Kusuma, R., & Prasetyo, Y. (2020). Implementasi program pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan, 8(1), 45-60.
Mulyasa, E. (2018). Kurikulum dan pembelajaran berbasis kompetensi. Remaja Rosdakarya.
Sari, D., & Dewi, R. (2020). Perencanaan dan pelaksanaan peningkatan mutu pendidikan di sekolah menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(3), 210-225.
Simamora, H. (2019). Manajemen sumber daya manusia. STIE YKPN.
Suryadi, D., & Hidayat, R. (2021). Strategi pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan berbasis kompetensi. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan, 9(2), 89-102.
Abdullah, M. (2018). Pendidikan Islam dan Pengembangan Karakter Guru. Jakarta: Kencana.
Kabeer, N. (1997). Resources, Agency, Achievements: Reflections on the Measurement of Women's Empowerment. Development and Change, 30(3), 435-464.
Khan, S., & Qureshi, S. (2019). Spirituality and Professional Development in Islamic Education. Journal of Islamic Education, 7(2), 45-60.
Rappaport, J. (1987). Terms of Empowerment: The Personal and Social Benefits of Community Participation. American Journal of Community Psychology, 15(5), 121-148.
Spreitzer, G. M. (1995). Psychological Empowerment in the Workplace: Dimensions, Measurement, and Validation. Academy of Management Journal, 38(5), 1442-1465.
Bandura, A. (1996). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H.. Freeman and Company.
Tschannen-Moran, M., & Hoy, A. W. (2001). Teacher efficacy: Capturing an elusive construct. Teaching and Teacher Education, 17(7), 783-805.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1995). Multifactor Leadership Questionnaire Manual. Mind Garden.
Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). A review of transformational school leadership research 1996–2005. Leadership and Policy in Schools, 4(3), 177–199.
Amabile, T. M. (2018). Creativity in Context. Routledge.
Al-Qur'an dan Hadis. (2004). Nilai-nilai Islam dalam Pendidikan. Pustaka Al-Kautsar.
Beghetto, R. A., & Kaufman, J. C. (2014). Nurturing Creativity in the Classroom. Routledge.
Craft, A. (2011). Creativity in Schools: Tensions and Dilemmas. Routledge.
Fullan, M. (2014). The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. Jossey-Bass.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. Teachers College Press.
Kozbelt, A., Beghetto, R. A., & Runco, M. A. (2010). The Creativity Research Journal, 22(2), 119–130.
Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). The Standard Definition of Creativity. Creativity Research Journal, 24(1), 92–96.
Al-Ghazali. (2010). Ihya Ulumuddin. Pustaka Pelajar.
Dirks, K. T., & Ferrin, D. L. (2001). The Role of Trust in Organizational Settings. Organization Science, 12(4), 450–467.
Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2017). The Leadership Challenge (6th ed.). Wiley.
Lewicki, R. J., & Bunker, B. B. (1996). Developing and Maintaining Trust in Work Relationships. In R. M. Kramer & T. R. Tyler (Eds.), Trust in Organizations: Frontiers of Theory and Research (pp. 114–139). Sage Publications.
Mayer, R. C., Davis, J. H., & Schoorman, F. D. (1995). An Integrative Model of Organizational Trust. Academy of Management Review, 20(3), 709–734.
Vroom, V. H., & Yetton, P. W. (1973). Leadership and Decision-Making. University of Pittsburgh Press.
Hallinger, P., & Murphy, J. (2018). Leadership for learning: A framework for improving school effectiveness. Routledge.
Kurniawan, A., & Sari, R. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru dan kinerja sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 123-135.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2016). Transformational leadership in education: A review of research. Educational Administration Quarterly, 52(4), 543-574.
Mulyasa, E. (2017). Kepemimpinan dan manajemen sekolah. Remaja Rosdakarya.
Sutrisno, & Suryadi, D. (2020). Kepemimpinan transformasional dan peningkatan kinerja guru di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 53(2), 210-225.
Spillane, J. P., & Diamond, J. B. (2019). Distributed leadership in practice. Leadership and Policy in Schools, 18(2), 157-174.
Yuliana, R., & Rahman, A. (2019). Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja sekolah dasar di Bandung. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45-60.
Alvani, R. (2018). Budaya Organisasi dan Kinerja: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Denison, D. R. (2018). Corporate Culture and Organizational Effectiveness. John Wiley & Sons.
Nurhadi, & Hidayat, R. (2020). Pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru di sekolah Islam terpadu. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 123-135.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational Behavior (18th ed.). Pearson.
Schein, E. H. (2010). Organizational Culture and Leadership (4th ed.). Jossey-Bass.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The ""what"" and ""why"" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.
Herzberg, F. (1959). The motivation to work. New York: John Wiley & Sons.
Kurniawan, A. (2018). Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 51(2), 123-135.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396.
Vroom, V. H. (1964). Work and motivation. New York: Wiley.
Hidayat, R., & Sari, D. (2019). Teknologi dan Sistem Informasi dalam Pengelolaan Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Kurniawan, A., & Setiawan, B. (2021). Implementasi Sistem Informasi Evaluasi Kinerja di Perguruan Tinggi. Jurnal Teknologi dan Manajemen Pendidikan, 12(2), 105-118.
Kumar, S., & Singh, R. (2020). Digital Tools for Performance Management in Education. International Journal of Educational Technology, 8(3), 45-60.
Sari, D., & Wibowo, A. (2022). Pengembangan Sistem Informasi Kinerja Dosen Berbasis Web. Jurnal Sistem Informasi dan Teknologi, 15(1), 89-102.
Suryanto, & Wibowo, A. (2021). Pengelolaan Data Kinerja Guru melalui Sistem Berbasis Cloud. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 233-245.
Yuliana, & Pratama, R. (2020). Sistem Informasi Evaluasi Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 150-165.
Abdullah, M. (2021). Etos Kerja Islami dalam Pendidikan. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Fauzi, A. (2020). Evaluasi spiritual dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 123-135.
Hidayat, R. (2017). Nilai-nilai etos kerja Nabi Muhammad SAW dalam dunia pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 50(3), 245-259.
Hidayat, R. (2018). Sifat sabar dan rendah hati dalam akhlak pendidik. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 89-102.
Mulyana, A. (2021). Penguatan akhlak profesional melalui pelatihan etika kerja. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(4), 301-315.
Mulyana, A. (2022). Budaya kerja Islami dalam lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 8(2), 150-165.
Nurhadi, S. (2019). Penerapan nilai-nilai Islam dalam membangun karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 45-60.
Sari, D. (2018). Disiplin dan tanggung jawab dalam etos kerja Islami. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan, 7(3), 210-225.
Suryadi, R. (2020). Akhlak dan integritas pendidik dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 134-148.
Yusuf, M. (2019). Keteladanan keimanan dalam evaluasi kinerja tenaga pendidik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(4), 278-290.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics (5th ed.). SAGE Publications.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2014). The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. W. W. Norton & Company.
Chui, M., Manyika, J., & Miremadi, M. (2018). What AI can and can’t do for your organization. McKinsey Quarterly.
Davenport, T. H., & Ronanki, R. (2018). Artificial intelligence for the real world. Harvard Business Review, 96(1), 108-116.
Dicheva, D., Dichev, C., Agre, G., & Angelova, G. (2015). Gamification in education: A systematic mapping study. Journal of Educational Technology & Society, 18(3), 75-88.
Hidayat, R., Suryani, A., & Sari, R. (2020). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Kinerja di Perguruan Tinggi. Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer, 8(2), 123-130.
Kellogg, K. C., et al. (2020). Digital transformation in education: Challenges and opportunities. Educational Technology Research and Development, 68, 1-20.
Khan, M. A., & Zubair, S. (2020). Islamic values and educational leadership: A review. International Journal of Educational Management, 34(4), 789-804.
Kshetri, N. (2017). Blockchain’s roles in strengthening cybersecurity and protecting privacy. Telecommunications Policy, 41(10), 1027-1038.
Kotter, J. P. (2012). Leading change. Harvard Business Review Press.
Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (2001). The strategy-focused organization: How balanced scorecard companies thrive in the new business environment. Harvard Business School Press.
Manyika, J., et al. (2019). Notes from the AI frontier: Modeling the impact of AI on the world economy. McKinsey Global Institute.
OECD. (2019). Innovative Learning Environments. OECD Publishing.
Pulak, M. (2019). Paradigm shift in educational assessment: From traditional to innovative approaches. Journal of Educational Change, 20(3), 345-362.
Sari, R., & Suryani, A. (2021). Tantangan dan solusi implementasi sistem penilaian kinerja berbasis digital di sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(2), 89-102.
Senge, P. M. (2006). The Fifth Discipline: The Art & Practice of The Learning Organization. Doubleday."
Downloads
Published
July 31, 2026
Copyright (c) 2026 Awaludin Awaludin (Author)
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Details about this monograph
ISBN-13 (15)
978-634-246-286-7
How to Cite
Awaludin, A. (2026). MANAJEMEN KINERJA. Widina Media Utama. https://doi.org/10.59818/nwjfkk67
