SANTRIPRENEUR MANDIRI: MODEL PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS BLKK DI PONDOK PESANTREN
Synopsis
Buku ini mengulas secara komprehensif transformasi pondok pesantren sebagai pusat pengembangan sumber daya manusia yang tidak hanya unggul dalam bidang keagamaan, tetapi juga memiliki kompetensi kewirausahaan dan kemandirian ekonomi. Berangkat dari tantangan dunia kerja modern serta tingginya kebutuhan akan lulusan yang adaptif dan produktif, buku ini menjelaskan bagaimana Balai Latihan Kerja Komunitas (BLKK) dapat menjadi instrumen strategis dalam membangun ekosistem santripreneur yang mampu menciptakan lapangan kerja, memperkuat ekonomi umat, dan meningkatkan daya saing pesantren di era perubahan.
Pembahasan dalam buku ini disusun secara sistematis, dimulai dari konsep dasar pesantren dan BLKK, penguatan life skill santri, peningkatan kompetensi instruktur, hingga penerapan manajemen kewirausahaan di lingkungan pesantren. Selain itu, buku ini menguraikan berbagai strategi membangun karakter mandiri, kepemimpinan, kemampuan mengambil keputusan, serta penguatan tata kelola, jejaring industri, pendanaan, dan sarana pendukung yang menjadi faktor penting dalam keberhasilan program kewirausahaan berbasis pesantren. Berbagai kendala yang dihadapi dalam implementasi program juga dibahas beserta alternatif solusi yang dapat diterapkan secara berkelanjutan.
Sebagai penutup, buku ini menawarkan model pengembangan manajemen kewirausahaan berbasis BLKK yang dilengkapi dengan tahapan implementasi, indikator keberhasilan, serta roadmap pengembangan santripreneur Indonesia. Dengan pendekatan yang konseptual sekaligus aplikatif, buku ini diharapkan menjadi referensi bagi akademisi, pengelola pondok pesantren, praktisi pendidikan vokasi, pemerintah, maupun pemerhati pemberdayaan ekonomi umat dalam membangun pesantren yang mandiri, inovatif, dan mampu melahirkan generasi santri yang berjiwa entrepreneur serta berkontribusi nyata bagi pembangunan bangsa.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdalla, U. A., Muhammad, H., & Farhan, L. P. (2022). Pesantren kemandirian & jangkar nasional. Kementerian Agama RI.
Allen, T. D., & Eby, L. T. (2011). The Blackwell handbook of mentoring: A multiple perspectives approach. Blackwell Publishing.
Antonio, M. S. (2011). Bank syariah dari teori ke praktik. Gema Insani.
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Kencana.
Azis, R. (2019). Ilmu pendidikan Islam (2nd ed.). Sibuku.
Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2017). Bonus demografi 2030–2040: Strategi Indonesia terkait ketenagakerjaan dan pendidikan. Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.
Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education (3rd ed.). University of Chicago Press.
Billett, S. (2011). Vocational education: Purposes, traditions and prospects. Springer.
Badan Nasional Sertifikasi Profesi. (2022). Pedoman sertifikasi kompetensi kerja nasional. Badan Nasional Sertifikasi Profesi.
Covey, S. R. (2004). The 7 habits of highly effective people. Free Press.
Daft, R. L. (2022). Management (14th ed.). Cengage Learning.
Day, C., & Sachs, J. (2004). International handbook on the continuing professional development of teachers. Open University Press.
Dessler, G. (2020). Human resource management (16th ed.). Pearson.
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi. (2022). Pedoman pengelolaan Balai Latihan Kerja Komunitas. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Drucker, P. F. (1985). Innovation and entrepreneurship: Practice and principles. Harper & Row.
Goleman, D. (2006). Social intelligence. Bantam Books.
Hery. (2020). Akuntansi dasar. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Hisrich, R. D., Peters, M. P., & Shepherd, D. A. (2020). Entrepreneurship (11th ed.). McGraw-Hill Education.
Jarvis, P. (2012). Adult education and lifelong learning: Theory and practice (4th ed.). Routledge.
Kementerian Ketenagakerjaan Republik Indonesia. (2021). Pedoman penyelenggaraan Balai Latihan Kerja Komunitas (BLKK). Direktorat Jenderal Pembinaan Pelatihan Vokasi dan Produktivitas.
Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2020). The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development (9th ed.). Routledge.
Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Pearson Education.
Kotler, P., & Keller, K. L. (2020). Marketing management (15th ed.). Pearson.
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2022). Management information systems (17th ed.). Pearson.
Lickona, T. (2013). Educating for character. Bantam Books.
Lunenburg, F. C. (2010). Communication: The process, barriers, and improving effectiveness. Schooling, 1(1), 1–10.
Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Burnout: A multidimensional perspective. Psychology Press.
Mastuhu. (2018). Dinamika sistem pendidikan pesantren. INIS.
Morrison, G. R., Ross, S. M., Morrison, J. R., & Kalman, H. K. (2019). Designing effective instruction (8th ed.). John Wiley & Sons.
Mulyasa, E. (2018). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Menjadi guru penggerak merdeka belajar. Bumi Aksara.
Munir. (2022). Pembelajaran digital. Alfabeta.
Nata, A. (2017). Ilmu pendidikan Islam. Kencana.
Nata, A. (2018). Pendidikan Islam di era milenial. Prenadamedia Group.
Nata, A. (2022). Manajemen pendidikan Islam. Prenadamedia Group.
Prosser, C. A., & Quigley, T. H. (2018). Vocational education in a democracy. American Technical Society.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2021). Management (15th ed.). Pearson.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational behavior (19th ed.). Pearson.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective. Guilford Press.
Sanjaya, W. (2020). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana.
Schein, E. H. (2017). Organizational culture and leadership (5th ed.). Wiley.
Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. Basic Books.
Senge, P. M. (2006). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization (Rev. ed.). Doubleday.
Sudira, P. (2016). TVET abad XXI: Filosofi, teori, konsep dan strategi pembelajaran vokasional. UNY Press.
Suryana. (2023). Kewirausahaan: Pedoman praktis, kiat dan proses menuju sukses (5th ed.). Salemba Empat.
Terry, G. R. (2019). Principles of management. Richard D. Irwin.
Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge University Press.
World Health Organization. (1997). Life skills education for children and adolescents in schools. World Health Organization.
Downloads
Published
July 29, 2026
Copyright (c) 2026 Safiudin Safiudin, Nihayatul Maskuroh, Agus Gunawan (Author)
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Details about this monograph
ISBN-13 (15)
978-634-317-129-4
How to Cite
Safiudin, S., Maskuroh, N., & Gunawan, A. (2026). SANTRIPRENEUR MANDIRI: MODEL PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS BLKK DI PONDOK PESANTREN. Widina Media Utama. https://doi.org/10.59818/wpehyv52
